Заявка для обратной связи в случае возникновения вопросов
Также вы можете связаться с нами по номеру телефона
+7 985-222-98-00
+7 985-222-98-00
Особенности наших программ
Особенности программ психолого-педагогического центра СиМОНа
Особенности программы по русскому языку Н.И.Бабич
«От понимания к запоминанию».©
«От понимания к запоминанию».©
Программа является авторской разработкой Натальи Ивановны Бабич —кандидата психологических наук, специалиста по семейному обучению, с более, чем 40-ти летним педагогическим стажем, автора собственных учебно-методических пособий (см. работы преподавателя, 15 авторских свидетельств).
Автор, используя принцип дидактической инверсии, перестраивает порядок подачи материала. Это сделано для того, чтобы выстроить для детей стройную понятийную систему языка, создать систему понятных правил, базируясь на которых ребенок учится грамотно писать.
Программа по русскому языку Натальи Ивановны Бабич
«От понимания к запоминанию»
Отзыв Светланы Омельяновской о методике.
Учитель начальных классов
Я, Омельяновская Светлана Олеговна, являюсь первым пользователем программы по русскому языку "От понимания к запоминанию" (автор Бабич Н.И.). Программа была реализована в школе «Интеллектуал» в 2018-2020
учебных годах. На данный момент программа продолжает использоваться в моей работе под руководством канд. Психол. Наук Н.И. Бабич. По результатам апробации программа показала свою эффективность. Ученики начальных классов достигли высоких результатов при обучении письму и русскому языку. В силу особенностей программы, где используется принцип педагогической инверсии, что предполагает изучение синтаксиса как основы для изучения морфологии частей речи, мною были отмечены повышение таких показателей как «орфографическая зоркость», достаточно глубокое понимание структуры предложения, осмысленное употребление знаков препинания, усвоение основных понятий синтаксиса на более глубоком уровне, чем это предлагается в обычной школе. Структурный подход к изучению русского языка, предложенный в программе Н.И. Бабич, позволяет выстроить в систему парциальные знания детей. Отсутствие трудностей в освоении морфологических категорий частей речи я связываю с прочно усвоенным умением понимать синтаксические конструкции в разных видах предложений, а также с развитием симультанного и сукцессивного восприятия в процессе изучения синтаксиса на ранних этапах обучения. Это определило дальнейшую траекторию развития лингвистических компетенций детей.
учебных годах. На данный момент программа продолжает использоваться в моей работе под руководством канд. Психол. Наук Н.И. Бабич. По результатам апробации программа показала свою эффективность. Ученики начальных классов достигли высоких результатов при обучении письму и русскому языку. В силу особенностей программы, где используется принцип педагогической инверсии, что предполагает изучение синтаксиса как основы для изучения морфологии частей речи, мною были отмечены повышение таких показателей как «орфографическая зоркость», достаточно глубокое понимание структуры предложения, осмысленное употребление знаков препинания, усвоение основных понятий синтаксиса на более глубоком уровне, чем это предлагается в обычной школе. Структурный подход к изучению русского языка, предложенный в программе Н.И. Бабич, позволяет выстроить в систему парциальные знания детей. Отсутствие трудностей в освоении морфологических категорий частей речи я связываю с прочно усвоенным умением понимать синтаксические конструкции в разных видах предложений, а также с развитием симультанного и сукцессивного восприятия в процессе изучения синтаксиса на ранних этапах обучения. Это определило дальнейшую траекторию развития лингвистических компетенций детей.
Окружающий мир
Естественные науки
География, биология и история — сразу с первого класса, хоть поначалу и в упрощённом виде.
Всегда в связке «теория+практика».
Шанс на получение полноценного представление о мире. Намного шире и интересней, чем в обычной школе. Специально оборудованные магнитные стены, карты и хронологические ленты.
География, биология и история — сразу с первого класса, хоть поначалу и в упрощённом виде.
Всегда в связке «теория+практика».
Шанс на получение полноценного представление о мире. Намного шире и интересней, чем в обычной школе. Специально оборудованные магнитные стены, карты и хронологические ленты.
Математика
Преподавание ведется по программе Л.Г. Петерсон, начиная с дошкольного возраста. Курс математики ориентирован на развитие мышления и творческих способностей учащихся начальной школы, формирование у них системы прочных математических знаний, общеучебных умений, развития личностных качеств, познавательного интереса и ценностного интереса к образованию.Реализует деятельностный метод обучения.
Чтение
Уроки чтения проходят в тесной связи с уроками географии и истории. Используются тексты современных авторов: происходит погружение в исторический период и географию, где разворачивается сюжет каждого произведения. Дети учатся анализировать текст, выделять главную мысль, составлять план и пересказывать его.
В гости к фее Эвелине
Орфограмма, ко мне!
Учитывая, что в массовой школе уделяется незначительное внимание этому виду учебной деятельности, в семейных классах на это делается особый упор. Начиная с написания небольших эссе по прочитанному материалу, дети переходят к написанию изложений и сочинений. К 4-му классу они могут уверенно сформулировать свои мысли и грамотно оформить их.
СиМОНа
© 2024 СиМОНа
Контакты
Контактный номер телефона
+7 985-222-98-00
.
Основатель и руководитель центра: Н.И. Бабич
